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Recursos para Educación Especial en CREENA

09/05/2011

En el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA) encontrarás una amplia colección de materiales didácticos y enlaces útiles para Educación Especial. 'Es un servicio especializado para contribuir a la mejora de la atención a alumnos con necesidades educativas específicas. Tiene carácter complementario y subsidiario de los recursos de los centros educativos y de los orientadores de los centros. Proporciona ayudas y recursos en respuesta a las demandas de los centros'. Entre sus contenidos hallarás material apropiado para alumnos con altas capacidades. Para obtener más recursos educativos y materiales didácticos consulta la base de recursos de la comunid...

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Atención a la Diversidad. Respuestas Educativas al alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. Libro

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

22/02/2011

Libro de la Consejería de Educación de Madrid dedicado a los alumnos con necesidades educativas especiales, dentro de las Altas Capacidades Intelectuales y atención a la Diversidad.

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El alumnado extranjero acapara los planes de educación compensatoria en la provincia. Castilla-León. Noticia

Publicado por JULIÁN MASA PARRALEJO

09/01/2011

en esta noticia, una vez más, sale el compromiso de atención a los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, dentro de ellas, están los niños con AA.CC. Fijémonos en lo que recalcan en el artículo. En este grupo se incluyen los estudiantes que sufren necesidades especiales, dificultades específicas de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, así como los niños que precisan una docencia particular al haberse incorporado tarde al sistema.
Y yo me prenguto....¿Les van a atender ahora?

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IDEAS CLAVE EN LA RESPUESTA EDUCATIVA PARA EL ALUMNADO CON TDAH. Libro. Gobierno de Castilla-La Mancha. Consejería de Educación.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

22/11/2010

CARTA DE PRESENTACIÓN DEL LIBRO
Uno de los objetivos principales del Gobierno de Castilla-La Mancha es la inclusión socioeducativa del alumnado, garantizando los principios de normalización, compensación, inclusión, interculturalidad y equidad.
Así pues, desde la Consejería de Educación y Ciencia apostamos por una educación eficaz para todas y todos, sean cuales sean sus actitudes, expectativas, capacidades y experiencias previas.
Por todo ello, toda acción educativa se encamina a responder a la diversidad del alumnado, adoptando las medidas organizativas y curriculares oportunas que garanticen una educación de calidad para todas y todos a través de la igualdad de oportunida...

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Talento, Capacidad, Motivación. Factores que reducen la motivación y el compromiso en los estudiantes. Noticia.

Publicado por M. E. González

06/11/2010

Los factores que contribuyen a que el estudiante no se siente motivado ó no se sienta con el compromiso de seguir adelante en estas materias son varios, pero repasaremos algunos.El aprendizaje sin Ayuda.Los estudiantes que experimentan continuos y repetidos fracasos en las matematicas o con problemas matematicos pueden creer que nada de lo que hacen alterará la situación. Ellos, atribuyen su fracaso a insuficiencias fijas personales (tales como poca habilidad) y esperan que sus acciones sean vanas en el futuro.

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Aragón Apuesta por los idiomas, las nuevas tecnologías y el éxito escolar. También ofrece atención a los alumnos con Altas Capacidades Intelectuales. Noticia.

Publicado por ALMUDENA FRANCO AYESTARÁN

20/09/2010

Además, la LOE, desde los principios de inclusión educativa y atención a la diversidad, prevé una respuesta educativa específica para el alumnado que requiere apoyo educativo por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades de aprendizaje, por altas capacidades intelectuales, por incorporación tardía el sistema educativo español o por circunstancias personales o de historia escolar.

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Noticias, premios y eventos sobre el talento

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Altas Capacidades Intelectuales. CREENA. Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra. Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

26/12/2009

Los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales pueden presentar necesidades educativas específicas en relación con la oferta diseñada por su centro escolar y requerir la puesta en marcha de recursos técnicos y humanos para darles respuesta.
El Equipo Específico de Altas Capacidades del CREENA atiende a las demandas formuladas por los centros educativos de nuestra Comunidad en relación con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo por sus altas capacidades intelectuales.

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Alumnado con altas capacidades de Felicidad Balbuena

Publicado por Ana Moreno

17/12/2009

Alumnado con altas capacidades de Felicidad Balbuena

"Alumnado con altas capacidades", este es el título de una publicación de Felicidad Balbuena Aparicio con la colaboración del Gobierno de España y el Gobierno del Principado de Asturias. La publicación define a este tipo de alumnos y cómo tiene que ser la atención educativa hacia ellos. Dirigido a profesionales y familiares de los alumnos superdotados como material de apoyo educativo. En el documento podemos encontrar otros enlaces que tratan el tema y cómo actuar de forma eduactiva en cada edad del alumno superdotado. Este recurso fué publicado originalmente en la comunidad Didactalia: material educativo.

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XXI Congreso Internacional de la Asociación de Educación Especial. Alumnos con Talento, discapacitados, autistas y con necesidades educativas especiales

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

11/07/2009

Universidad de Alicante500 Especialistas internacionales abordarán la Educación Especial en la Sede de la Universidad de AlicanteEl lunes 13, la profesora de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Carmen Jiménez, ofrecerá una conferencia sobre la educación de los estudiantes superdotados en España: problemas, promesas y dilemas.Organizado en conferencias magistrales y comunicaciones, el congreso abordará desde la educación de aquellos que muestran mayor talento, alumnos excepcionales que también tienen problemas, a los que presentan deficiencias en el aprendizaje,

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PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO PARA ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES EN LA COMUNIDAD DE MADRID.

Publicado por Isabel Ardanaz Salaberri

08/04/2009

PRESENTACIÓNActualmente, vivimos y actuamos en una sociedad global que, por un lado, es muydiversa y rica en culturas, y que, por otro, cambia a un ritmo vertiginoso. Todos estosaspectos deben ser considerados y tenidos en cuenta desde los diferentes ámbitos socialesy, muy especialmente, desde el campo educativo, pues implica que el sistemadebe hacerse eco de esta situación y dar respuesta a las distintas características, necesidadesy singularidades que los alumnos y alumnas presentan hoy día en las aulas.MARÍA ANTONIA CASANOVA. Coordinadora del Programa.MADRID

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